Actividad - Grado Undécimode la jornada matinal

DOCENTE: WILFRIDO POLO CASTRO
AREA: CIENCIAS SOCIALES.
PRIMER PERIODO

ESTANDARES BASICOS DE COMPETENCIA: Localizo diversas culturas en el espacio geográfico y reconozco las principales características físicas de su entorno.
Derechos Básicos de Aprendizajes. DBA Comprende las implicaciones sociales, económicas y políticas que tuvo la guerra fría en el mundo y las relaciona con vividas en América Latina..
Analiza la globalización como un proceso que redefine el concepto de territoriales, dinámicas de los mercados gobernanzas nacionales y  las identidades locales
COMPONENTE: ESPACIAL AMBIENTAL.
TEMATICA:

• La primera bomba atómica.
• El muro de Berlín.
• La Guerra Fría. 

DESEMPEÑOS COGNITIVO: 
Describe y explica coherentemente las consecuencias de la Guerra Fría  en el mundo y lo bloquees de poder.
DESEMPEÑOS PROCEDIMENTAL: Elabora mapas conceptuales sobre las consecuencias de la Guerra Fría  en el mundo  y los bloques de poder.
ACTIVIDAD: NUMERO (1)
Véa el video: “Por qué se construyó el muro de BERLÍN  y que provocó su caída”


Una vez observado el video responda a continuación las preguntas 1y 2.

1. ¿Cuál fue el origen del muro de Berlín? Y como se relaciona con la Guerra Fría
2. ¿Cómo era la vida de los alemanes, separados por el muro?
3. Señale en los  mapas de :EUROPA, ASIA, AFRICA  Y AMERICA  por lo menos un lugar (PAIS)que haya sido  escenario de la Guerra Fría.

Nota: para reforzar el punto anterior,  Realice una línea de tiempo desde (1945 hasta 1989) donde señale los hechos más importantes que se dieron en el periodo de la Guerra Fría.

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COMPONENTE: ETICO POLITICO
TEMATICA:
Los Bloques de poder.
Confrontación Este oeste.
La OTAN. Pacto de Varsovia.
Fondo monetario internacional (FMI)
La CEPAL (comisión Económica para América latina).
Mercosur.
Apertura Económica.
Globalización.
DESEMPEÑOS COGNITIVO: Identifico  y analizo las funciones que cumplen los organismos  como el Fondo monetario internacional (FMI) La Cepal (comisión Económica para América latina. Mercosur Apertura Económica y Globalización.
DESEMPEÑOS PROCEDIMENTAL: Gestiona recursos para conseguirla información relacionada con los  organismos  como el Fondo monetario internacional (FMI) La Cepal (comisión Económica para América latina. Mercosur Apertura Económica y Globalización.

ACTIVIDAD: (2)

1. ¿Qué se entiende por?: Confrontación Este oeste, y quienes fueron los protagonistas? 
2. Explique el  papel desempeñado por  La OTAN y EL PACTO DE VARSOVIA  en esa confrontación.
3. Señale los objetivos y  las funciones del Fondo monetario internacional (FMI) y la CEPAL (comisión Económica para América latina). ¿Qué tienen que ver estos organismos con la deuda de los países latinoamericanos?
4. Relacione los conceptos de: (Mercosur,  Apertura Económica y Globalización).

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COMPETENCIAS CIUDADANAS
CÁTEDRA DE LA  PAZ.
TEMATICA:
Conflicto, causas y  Consecuencias.
Procesos de paz en Colombia.
Causas y consecuencias de los principales conflictos en el mundo.
Procesos de paz en el mundo.
DESEMPEÑOS COGNITIVO: Analizo y comprendo el concepto de conflicto, las causas y consecuencias del conflicto armado en Colombia y de otros presentados en otras partes del  mundo
DESEMPEÑOS PROCEDIMENTAL: Elabora cuadros comparativos de  los distintos procesos de paz en Colombia, y de algunos presentados en otras partes del mundo.
ACTIVIDAD: (3)

1. Explique que es un  Conflicto y señale las clases de conflictos que existen.
2. ¿Cree usted que el conflicto es la ausencia de la paz? ¿Qué es el postconflicto?
3. Considera usted que la desigualdad social es el caldo de cultivo del   conflicto en Colombia? JUSTIFIQUE SU RESPUESTA .
4. Ojo al siguiente planteamiento. ALBERT HIRSCHMAN explica los efectos que la desigualdad puede provocar en una sociedad a través del siguiente símil: “Imaginemos que vamos en un túnel de dos carriles  en la misma dirección. Al comienzo, ninguno de los vehículos en ambos carriles  avanza. De un momento a otro, los del carril derecho comienzan a avanzar mientras que los del izquierdo  permanecen estancados. En un primer instante, incluso los conductores situados en el carril izquierdo pueden alegrarse, pues el avance  de sus vecinos sugiere (indica) que  las condiciones externas están mejorando. Sin embargo, en el caso en el que el carril izquierdo permanezca estancado, la sensación inicial de alegría    se convertirá en descontento y, probablemente, desembocará en un conflicto”. TOMADO del libro: REVELACIONES AL FINAL DE UNA GUERRA. Humberto de la Calle lombana. ¿De acuerdo al planteamiento anterior que haría usted para evitar futuros conflictos?, ¿Cuál es la frase clave en el texto,  que genera la diferencia?
5. Explique ¿Que es un Procesos de paz?, ¿ Mencione Cuántos aproximadamente se han dado  en Colombia?. Relacione los artículos del 5,6,77 y 8 de: [la ley 975 del 25 de julio del 2005, ( ley de justicia y paz)] con la ley de Víctima (1448 del 10 de junio del 2011) y con la justicia transicional del proceso de paz con LAS  FARC-EP.
6. Mencione 3 procesos de paz  que se hayan dado en Latinoamérica.

Se puede consultar libros, revistas, leyes  enciclopedias y páginas de internet, etc.